Не вреден ли детскому здоровью «преданный мягкий друг»?
Различаются ли игрушки для мальчиков и девочек?

Какие покупать игрушки детям? В чем отличие игрушек для грудничков и малышей 3 лет?
На первом году жизни ребенок активно знакомится с окружающим миром, пробуя его на вкус и на ощупь. Соответственно, игрушки для «грудничка» и «ползунка» должны быть такими же безопасными, как его еда. Малыш познает свойства предметов, облизывая, тряся, бросая на пол, пытаясь разорвать или смять.

Цвета игрушек должны быть яркими и контрастными. Форма – разной, при этом обтекаемой (без острых углов, без непрочно держащихся деталей). Детали должны быть крупными, чтобы в них не мог застрять маленький пальчик и, чтобы игрушку легко было мыть. Важно, чтобы поверхность была разнофактурной: с мягким, твердым, гладким, шероховатым, ворсистым покрытием.

Для малышей второго полугодия стоит покупать игрушки, которые издают разные звуки или светятся: они развивают зрение, слух, координацию, внимание. Заводные игрушки становятся интересны после года. В возрасте около двух лет, мальчикам и девочкам становятся интересны детские батуты, прыгая на которых маленькие сорванцы могут выплескивать свою энергию.

Игрушки для детей от рождения до года.

ПОГРЕМУШКА. У неё должна быть удобная ручка, предназначенная для захвата маленькими пальчиками. Она не должна быть тяжелой и очень сложной.

МОБИЛЬ. Развивающий мобиль окрашен в яркий цвет (чёрно-белые полоски, красный, желтый и синий), а музыку лучше всего выбирать классическую.

РАЗВИВАЮЩИЙ КОВРИК даёт малышу возможность проделывать всевозможные манипуляции.

Разные фактуры, зеркальца и «шуршалки»,- всё это надолго занимает малыша. Мягкие книжки также хороши для развития мелкой моторики и тактильных ощущений.

МУЗУКАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ очень полезны для слуха и развития логического мышления. Также ребёнку потребуется пирамидки и кольца, игрушки матрёшки и сортеры — вкладыши, кубики из разных материалов и заводные машинки.

Игрушки для детей от 1 года до 2 лет.

Игрушки для детей 1 года

На втором году жизни игрушка должна не только стимулировать органы чувств, но и помогать развивать координацию движения, малою и основную моторику, логику, понимание причинно — следственных и пространственных связей. Очень важно, чтобы функция каждой вещи или игрушки была чётко обозначены: машинка — катается по полу, мячик – для игры в футбол…
ИГРУШКИ-КАТАЛКИ. Всё. Что передвигается на колёсах и что можно тащить за собой за верёвочку или толкать перед собой палочкой, занимает и совершенствует ребёнка. Мяч тоже своего рода каталка, которая к тому же ещё и прыгает, вызывая бурный восторг.

ПИРАМИДКИ И КУБИКИ. Башня становится выше, задание усложняется день ото дня – теперь собранных уровней должно быть 7-8.

РОЛЕВЫЕ ИГРУШКИ. Они должны напоминать предметы обихода из мира взрослых, чтобы малыш постепенно мог включаться в сюжет ролевые игры – дочки – матери, «больницу», кукольные чаепитие, «ремонт» и т. п.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРУШКИ – пазлы, сортелы, шнуровки. Они могут отличатся формой, цветом, размером, но все они способствуют интеллектуальному росту ребёнка. А попутно совершенствуют и мелкую моторику, и усидчивость и навыки постановки и достижение цели.

Игрушки для детей от 2 до 3 лет.

Игрушки для детей 3 лет

У ребёнка обнаруживаются творческие способности, развивается воображение.

Ещё одна важная «игровая» веха этого возраста – зарождение абстрактного мышления: малыш способен фантазировать, наделяя привычные предметы нетипичными для них свойствами.

КОНСТРУКТОРЫ, МОЗАЙКИ, ГОЛОВОЛОМКИ. Они развивают мелкую моторику, воображение, усидчивость, пространственное мышление и усложняются по мере роста ребёнка.

КУКЛЫ должны увеличивается в размерах: они напоминают настоящих малышей. Набор для ролевых иго, которые знакомят малыша с разными сторонами жизни взрослых, тоже должно быть «почти настоящим». Всё это нужно ля того, чтобы ребёнок плавно входил во взрослую жизнь.

ЖИВОТНЫЕ. Их фигурки очень привлекают малышей. Это могут быть как стилизованные модели диких и домашних животных, так и персонажи любимых сказок, герои мультфильмов — из ткани, резины, поролона. Главное условие – правдоподобие этих игрушек: лягушка не может быть пушистой и розовой, слон – зелёным, и т. п.

ТВОРЧЕСКИЕ НАБОРЫ знакомят ребёнка со свойствами разных материалов и позволяют самовыражаться . Рисунок или лепка, создание украшений, вышивка, шитьё, аппликация, моделирование, боде — арт – малыш должен попробовать всё, чтобы понять собственное предназначение.

ТЕЛЕФОН. Это особая игрушка для детей – он музыкальный, некоторые модели способны обучению речи, навыкам счёта и т. п. А ещё телефон – это своего рода собеседник, которого постепенно «отрывающемуся» от мамы малышу иногда не хватает. «Беседы» ребёнка с телефоном могут стать источником дополнительной информации о психологическом комфорте малыша, поэтому к ним имеет смысл прислушиваться.

«Плюсы» и «минусы» мягких детских игрушек

Плюсы и минусы мягких игрушек

В «игровой цели» мягкие игрушки состоят особняком. Их очень любят дарить, приходя в гости к малышам, но грамотные родители стараются поскорее избавится от таких подарков. В этом есть рациональное зерно: плюшевые игрушки – универсальные пылесборник, а бытовая пыль – одна из распространенных причин развитее аллергии у детей.
К тому же малыши тянут всё в рот, а «шерсть» и ворс не лучшие материалы, которые стоит пробовать на вкус. Мягкие игрушки сложно содержать в чистоте, у них обычно есть масса плохо закрепленных деталей (типа пуговиц — глаз), которые рано или поздно окажутся оторванными и проглоченными. Но очень важно, чтобы наряду с полезными развивающими игрушками у малыша была пара любимых мохнатых собачек, мишек или зайцев. Они, по мнению психологов, просто необходимы, поскольку дарят иллюзию человеческого тепла и участия и необходимые для нормального развития тактильные ощущения. В более старшем возрасте игрушка – заместитель становится поверенным детских тайн, а во взрослом – приятным воспоминанием о беззаботном детстве. Мягких игрушек нужен не мешок, а одна – две. Особенно важно подобрать «заместителя»
тем детишкам, которые по разным причинам оторваны от мамы: мама работает, у неё нет молока и она не кормит грудью, и т. п. Пусть игрушка хранит мамин запах. Для этого маме нужно самой поспать в обнимку с плюшевым зайцем. Не выбрасывайте любимца на свалку, даже если у него оторвалось лапа или ухо. Для малыша потеря друга станет настоявшей травмой.

Игрушки для мальчиков и девочек: в чем отличие?

Примерно с трёх лет начинаются различие в играх мальчиков и девочек. В это время родители замечают, что дочке больше нравятся куклу и прочие «девичьи штучки», а сын предпочитает заниматься техникой – машинками, конструктором, инструментами. Впрочем, мальчики лет до пяти охотно играют и с куклами, только правила и сюжет их меняется: появляется разделение по половым ролям. Девочки играют в мам – купают, кормят, стирают, одевают кукол. Мальчики играют «вокруг» кукол – строят им дом, катают на машинах, защищают. Если малыш проявляет чрезмерную, по мнению родителей, заинтересованность в несвойственных его полу игрушках, не стоит бить тревогу сразу. Примерка противоположных ролей – это необходимый этап взросления. Девочки, участвуя в «войнушке», учатся отстаивать свои интересы с «оружием» в руках, а мальчики примеряются к роли главы семейства во время игры в дочки – матери. Наигравшись в куклы, четырех — пятилетка с большой охотой пойдет гонять в футбол. Лишь если этот этап затягивается до семи лет, имеет смысл обратиться к психологу.

Какие игрушки должны быть у ребенка, и какие не стоит ему дарить?

Игрушка должна быть правдоподобной, а ее глаза – добрыми. Игрушка не должна пробуждать агрессию или запретные желания. Например, препарирование игрушечного инопланетянина не лучшее занятие для крохи. У куклы должны быть все необходимые части тела, а ее сложение – более или менее пропорциональным.
Кукла, за которой надо ухаживать как за настоящим ребенком, — плохой подарок, поскольку способна вызвать невроз у пятилетней «мамы».

Психологи считают, что наибольшую пользу ребенку приносят игрушки, сделанные из натуральных материалов – дерева, шерсти, соломы.

Но совсем лишать ребенка популярных игр и игрушек не стоит, ведь малыш общается с другими детьми и может начать завидовать, чувствовать себя дискомфортно среди сверстников т. п.